培训机构班级管理中的“动车组合”

发布时间:2018-01-09           作者:浪腾软件 阅读: views

 

随着教育改革的稳步实施,课堂已成为教学改革的主阵地。在实施“先学后教、当堂训练”教学模式改革的同时,培训机构管理软件管理模式也相应发生改变,即要求班级每个学习小组都是“动车”,这样,整个班级就会变成一列动力十足的“动车组合”。机构在实际教学改革中,教师如何组建学习小组,就值得我们去探索和实践。

 

小组是班级的基本元素,小组活动在学习、管理中具有重要的作用,讲究科学的方法是组建学习小组的关键。有效运行“动车组”,班级管理化零为整小组长提醒组员迅速进入学习状态。课前合作,提前分发操作卡,分工查找有关资料,解决有关问题。督促组员预习,收集学习相关资料,对组员的学情进行了解,通过独学、合作学习等形式,让组内50%以上组员对预习内容基本学会。组员要有合作意识,形成习惯。

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课堂上的合作交流。小组交流让“人人有事做”,二人学习伙伴有80%的问题甚至更多的问题可以在“一对一”的合作中解决:互批互改,你读我听,你讲我听,你问我答,互相检查背诵、默写等一对一的方式能够将问题落实,效率最高。4 人小组的每一位同学必须有分工,责任到人,重点抓小组落实。给小组长绝对的权利,全面负责学困生,彻底落实“一帮一”。

 

机构通过现代教学改革,在小组合作中树立了团结精神。培训机构管理软件处理教学问题过程中,人人都是小组的主人,个个都是班级管理的参与者,在小组内部每个人都要对小组负责,维护小组的荣誉利益,这就促使学生首先自己在每一项活动中既要严格要求自己,又要积极与同伴合作。在小组合作中增强了竞争意识竞争内容多样化,在竞争的压力下,小组成员齐心协力,形成合力,在整体上促进了班级管理目标的实现。

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在小组合作中成就了自我教育。小组合作班级管理,把管理权交给了学生自己,学生可以自主地有建设性地开展自我管理、自我教育,虽然在实践中难免出现一些失误和波折,但学生可以在这种挫折中学会自我调控、自我勉励、自主思考、自主反思解决问题,养成自觉学习的好习惯。小组合作班级管理,在合作中竞争,在竞争中合作,为了实现小组及班级的目标,每一个成员、每一个小组必然会尽心尽力、群策群力,通力合作、发挥特长,从而激发学生创新意识和创造能力。在竞争与合作中,每一个个体都得到了锻炼,丰富了知识,增长了才干,身心得以全面发展。

 

培训机构管理软件在班级管理中,学习小组变“动车组合”,大大提高了学习效率,小组合作班级管理模式充分体现了学生的平等性,强化了群体合作意识,激发了学生参与管理的热情,在自主管理中使学生学会学习、学会合作、学会竞争,为学生的终身发展打下了坚实的基础。 

 

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