干货分享:如何构建课堂的倾听关系

发布时间:2021-01-24           作者:浪腾软件 阅读: views
在课堂教学中,倾听关系的缺失往往会导致问题百出。今天学校管理系统分享:如何构建课堂的倾听关系。
 
一、在整体环境下构建倾听关系。倾听并非物理声音传递后的接收,而是为了构筑学习关系,因此与整个学习场有关。学习场也好,气场也好,环境场也好,指的是整体的学习关系与学习氛围。所以透过视频和图片让大家整体感受,如何在整体学习环境与氛围中建立互相倾听的学习关系。
学校管理系统
 
二、构建概念必须与学生产生意义联系。学校管理系统认为只有从学生的原始经验出发,让他们通过实践亲自对比,根据自己的思考判断亲口说出来,这样的教育才可能产生作用。通过教师的嘴传达的道理、教训,通常起不了太大的作用。概念学习并非把结论生搬硬套给学生,那是没有用的。如果学生到学校学习,概念未曾丰富,概念内涵未曾透过审辨而成长,那么教师灌输再多知识和道理也灌不进孩子的心,无法长期留在孩子的脑海中。
 
三、阅读与写作都需要过程,都需要有自己的感受、自己的发现。构筑相互倾听的学习关系,对教师而言是非常困难的任务,必须设计符合学生学习心理的贴心“脚手架”,协助学生专注于学习之中。如此,相互倾听、相互学习才有可能。
 
四、有意思、有意义的学习是倾听前提。语文和生活有着密切的联系。对学生而言,有意思、有意义、有意味的学习,是构筑相互倾听、相互分享、相互交流学习关系的前提。
学校管理系统
 
五、学生要有存在感、归属感与学习感。学生必须有“存在感”,没有存在感,学习可能是奢望;其次,人在团体里必须找到自己的角色和位置,必须拥有“归属感”。有了存在感和归属感,克服学习困难、挑战学习才有可能。
 
最后学校管理系统建议,学生成长的过程需要经常受到肯定,拥有体验的机会,拥有思考的时间,拥有习得的成功感,学生的内心才会有力量,这是非常重要的。
 
关注微信公众号:k12时讯
或拨打联系电话:400-030-2960
浪腾软件官方网站:http://www.lantel.net

 

TAG标签:

邮箱:ask@lantel.net
企业QQ:3003308971
电话:400-816-2879
地址:深圳坂田天安云谷产业园一期三栋C 1704
软件培训学校

关注浪腾公众号

行业管理软件
QQ咨询
软件培训
电话咨询
教育培训机构

400-816-2879

(早9:00-晚10:00)
教育管理 教育行业oa
扫一扫加浪腾君微信
教育oa办公系统
微信咨询
学校网站系统
我要购买
信息管理系统
返回顶部