学校管理系统调查结果显示，参加课外班最受家长欢迎。在学龄前学生家长中，有超过70%的家长选择了课外班，而K12学生的家长中有超过80%的家长选择该选项。
调查中学校管理系统发现无论孩子就读于哪个年级，家长们均以“赋能”或“开阔眼界”作为假期活动安排的最主要目的。即使面临高考压力的高中生，家长们也首选期待孩子可以通过假期提升能力。
在报班类型上，小、初年级也更加多样，并不像高中年级只集中于文化课辅导。由此可见，家长认为低年龄段的孩子需要多方面的培养，并愿意为此付出更多，以满足其全面发展的需要。此年龄段的孩子开始具备一定的学习能力、且有相对足够的时间，也是原因所在。
暑假期间，孩子们脱离了学校的束缚，自我掌控的时间增多，在增加了自由度的同时，也是对自律性的考验。
家长群体更关注家庭教育，教育趋于理性化，绝大多数家长都会“守好钱袋子”同时，家长群体愈加重视自身教育能力的提升。暑假期间，有超过85%的家长对孩子保持了紧密的关注，其中超过三分一的家长能做到全天陪伴。
在零用钱管理方面，绝大多数家长会控制零用钱的数量，除吃饭以外，每天给孩子的零用钱不超过30元，而孩子们主要用这些钱来买书和零食。由此看来，家长群体学习科学的教育知识、理念已成为趋势，并且在抚养、教育的过程中更细致也更理性，从重视“给予”到重视“陪伴”。
家长对孩子的认可更聚焦于学习。多数孩子在暑期期间的各项表现也令家长比较满意，在自律表现的满意度调查中，学校管理系统发现家长更聚焦于自觉学习。
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