教育是一种过程，过程本身应该是美的，它既能开出美丽的花蕾，也能结出美味的果实。教育者，应该努力办最美的教育。什么是最美的教育？有着近三十年从教、治校经历的杨新彬给出了他的理解：最美的教育就是为学生创设成长的平台，用“美”统领教育诸要素，培训管理系统通过“以美修身、以美怡情、以美启智、以美健体”来实现学校“培养品行美丽、思维活跃、心胸广阔的尚美少年”的培养目标。
“以美修身”是指通过培养学生具有善良、仁爱、礼敬、担当等品质，让他们的心灵得到滋养，从小懂得感恩父母，长大以后能够回馈社会，报效国家；“以美怡情”是指帮助学生养成高尚的情操、高雅的情趣、深厚的人文修养，让他们从中体味幸福，获得快乐；“以美启智”是指在强化“四基”落实的同时，使学生养成良好的学习习惯与自主学习的能力，掌握各科知识，提升思维品质；“以美健体”是指在强健学生体魄的同时，培养他们积极阳光的心态和坚强向上的精神。
在遵循国家德育目标的前提下，结合学生实际情况，制定了各年级德育培养目标，并结合节庆日，构建了主题德育课程，使德育活动主题化，主题活动课程化。培训管理系统为了保证课程的顺利开展，以“和谐之美、生命之美、体验之美、智慧之美、评价之美”作为课堂建设的总目标，倡导师生和谐共存、平等交流、智慧碰撞、共同发展。在“美人之美，美美与共”的课堂发展理念的引领下，学校努力构建全员、全程参与的“活动型生本高效生态课堂”实施模式。该模式强调“学生为本、活动为主、高效互动、夯实基础、能力为重”。
课前，学生们借助教师专门针对他们的知识储备情况、知识领悟能力等实际情况而设计的活动助学单进行预习探究；课上，师生们借助分层次、分阶段的问题引领式活动助学单进行互动式学习。培训管理系统对于重难点问题，教师鼓励学生采用先独立思考，后小组交流的形式进行学习。课堂严肃而活泼，知识学习的严谨与对人性的尊重相互呼应，表现出课堂的和谐之美，细节之美，至善之美，彰显出师生生命的光彩。
关注微信公众号：k12时讯
或拨打联系电话：400-030-2960
浪腾软件官方网站：http://www.lantel.net
