前段时间学校管理系统和一家创办了十三年的教育机构交流时他提到，早些年效益很好的时候想过扩张，但由于校区聘请的老师都是公立兼职教师，无法专门培养自己的教学团队，整个公司至今只有二人。可见，教学团队的组建对教育机构的发展来说至关重要。今天主要聊聊培训机构如何打造师训体系及其落地。
一、师训的主要目的是，新教师通过专项阶梯课程体系培训，明确自身角色定位，掌握学科授课技巧，提升教学专业技能，不断发挥自我才能，逐渐成长为一名优秀的学科教师。同时，将新教师个人职业生涯与校区人才发展战略相结合，打造专业的教学团队，从而推动校区持续发展。
二、新教师培训是一项系统工程，课程设计应从系统角度出发，根据师训的目的和目标整体把握。例如从价值理念、岗位认知、专业知识、专业技能、职业素养五个方面设计，每个模块又分支不同系例课程。同时，必须将教学理论与实践体验相结合，让新教师在实践中学习，在学习中实践，通过参与组内教研，备课、说课、练课、磨课，将理论与实践相结合。
三、内训师的选拔标准，具有高度负责的工作态度和敬业精神；喜欢培训分享，熟悉所兼任课程的专业理论知识，有较丰富的实践经验；逻辑思维清晰，具备良好的沟通技巧，具有较强的语言表达和文字组织能力。一般培训的讲师主要从各部门主管、各学科负责人、各校区校长、各校区主任中选派。
四、内训师团队组建后，下一步的关键点在于课程内容的研发。有些内训师让他演讲授课没问题，但对课件制作的逻辑框架梳理技巧掌握还不够熟练，校长可以协助内训师一起梳理课程框架，或者协助讲师制作课件初稿，尽量让讲师先负责所授课程的课件开发。亲自研发课件，不仅有利于讲师熟悉课程内容的整体框架和案例；同时，课程才了有讲师自己的思路和灵魂。
五、为及时评估培训效果，培训结束时，通过三层评估的方式，层层评估。首先下发培训反馈调查表，衡量学员对具体培训课程、培训师与培训组织的满意度，课后三天内要求学员提交培训心得，衡量学员对培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。
学校管理系统认为，教培行业师训课程体系的搭建并不难，难的是课程体系搭建后，如何最终落地。一套课程体系落地执行必须把握三个关键点：讲师的选择、课件的研发、效果的评估，最后固化整个师训体系定期执行，形成一个持续性项目。
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