每个学校对老师工资的制定都有自己的原则,有的是低薪高提成,有的则是高新低提成。然而很多高新低提成的机构都已经开始实施工资制度的改革,这又是为什么呢?学校管理系统认为,当然是为了更好地激励教师,让教师对于续班率等指标更加重视。
来看一个案例就能明白: 某机构校长以前给老师的底薪比较高,提成所占的份额就比较少。尽管给老师的福利不错,老师们也很尽责,但是人的行为确实是会受制度影响的。在校长改变工资制度之前,流失一个学生对老师的影响就是一个月少20块钱、30块钱,老师对于流失没有痛感。“我们的教师晋升是根据数据评分的,所以教师得保证留生率、续费率,初任教师也很重视这个问题。但是随着底薪越来越高高,对于这些指标可能就没有那么重视了。”
后来这位校长今年初推行了降低底薪增加提成的工资制度改革,效果就很明显。假如说20个孩子每节班课50元学费,一节课学费收入1000元,老师拿30%比例就是300元,一天三节课老师就有将近一千元的收入。在牡丹江这样的三四线城市,这个收入就非常高了。每个学生一个月一般8到10节课,按10节课500元算,30%就是150元。流失一个学生工资从以前少20、30元变成少150元,那么老师就必须考虑续费问题了。
学校管理系统的工资改革有三个目标:第一是为了增加教师收入;第二是为了增加教师动力;第三是为了增加教师尊严。
学校管理系统改变工资制度,并不是降低老师们的收入,而是让老师们既有积极性提高自己的收入,也能带来机构业绩的成长。更关键的,是收入提高带给老师们的尊严。尊严也会带给老师们更多的动力。
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