教育的根本是什么？从普教步入职教，教育如树，因培其根，以达其枝，故只有根系庞大，才有枝繁叶茂。在社会生活愈加纷繁复杂，价值取向多元面前，基于核心素养立德树人，促进学校内涵发展的新要求。立德树人是教育的根本任务，但立德树人靠什么来落小落细落实呢？学校管理系统建构新的育人常态、走进课堂抓质量、走进家庭巧沟通，成为育人质量提升的内生力量。
“课堂是育人的主阵地，只有守好这块阵地，学校的办学愿景和育人目标才有可能真正落地”。
有计划、有目的走进行业企业，了解行业、企业的发展现状和用人需求，零距离接触学生在企业的实习实践情况。和教师们一起，认真分析找出学生在知识和技能方面与行业企业用人规格之间的差距，有针对性地推动课程体系建设以及课改教研，探索提高人才培养质量的途径与方法，夯实校企合作。
“瞄市场” 做强专业品牌。坚持“质量立校、专业兴校、特色强校”的发展理念，学校管理系统紧紧围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，以推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”为主要举措，形成适应区域经济发展需求，产教深度融合，中职高职衔接、职普融通，具有区域经济特色的现代职业教育品牌，学校的教育更加接“地气”，更加与市场接轨，让职业教育回归其“实践”的本质。
随着学校课程体系建设及教学改革的深入，师生在各级各类专业技能大赛上崭露头角。这些都得益于校长瞄准市场，科学谋划学校发展思路，让所名不见经传的校区发展提速，办学特色日益突显。
“供给侧”释放职校服务力。落实供给侧改革,提升全要素生产率的问题，对办学模式改革的深度思考。学校的发展也同样要瞄准需求端，从供给入手，通过释放自身潜能，增强服务力来提升新的竞争力。学校管理系统能够提供更优质的职业学校的教育设施、专业优势、师资优势，为社会提供更好的教育公共服务产品，这将成为学校可持续发展新的源头活水。
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