人们常常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己照亮别人。作为伟大而光辉的职业之一，幼儿教师是学校管理系统教师队伍中的重要力量。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。若老师没有怀揣一颗纯洁的爱心，耐心教导，是很难胜任这一工作的。
老师个人不仅光要有爱心、耐心，还需要让孩子的家长知道老师的好，幼儿园的好。所以，如何构建这个沟通的桥梁，是非常重要的。那如何设计一套集多角度展示、顺畅交流、及时沟通为一体的系统，同时还能满足明确老师的工作安排，不加重老师的工作压力呢？
一、建立良好的家园互动的交流渠道。
很多时候在QQ群，微信群里，有家长发布不好的消息，引起其他家长的不悦，导致老师与学校的口碑受影响，这其实正是沟通不及时导致的后果。良好、及时沟通，会避免很多矛盾的产生，所以设计多重渠道跟家长沟通很有必要。
首先，每周教学内容通过学校管理系统或者学习型管理APP端告知家长，让家长知道孩子进行了哪些活动。再者，每周老师分批对当周孩子的情况进行分析，先整体概况，然后个别举例，一月四周，全班孩子都评价到。
然后每月或者每主题教学单元进行一次家长问卷调查，可电子文档或纸质，设计若干教学选项，让家长勾选，并对孩子尽快作出文字说明和教学建议。建议用电子文档，便于留存做档，也利于开展案例分析资料呈现。
最后，每月需要对全班孩子进行完一轮一对一的沟通，可以电话，可以当面，时间和形式灵活机动，但是老师需要做好沟通记录，以便查阅。
二、定期举办亲子活动。
最容易拉近园所跟家长的关系距离就是办亲子活动，定期举办亲子活动，既能增强家长与幼儿园的情感纽带，又能很好扩大宣传，体现园所品牌力量。周期根据本园情况而定，建议不少于每学期一次，也不要过多。
三、高效运用家长会和讲座。
每学期各班都会开展家长会，所以家长会就是展示老师的平台，同时也是展示近段时间孩子的教学进展。讲座是树立园所专业院校形象的重要方式，摆脱家长对幼儿园只是托儿所的陈旧观念。
四、定期开展家长小课堂。
让孩子家长当老师，切身换位的方式来体验幼儿园老师的工作，从而让家长理解幼儿园老师的工作。家长准备课堂内容可以是根据家长自己职业而定，也可以是预设的内容，由家长自行设计，这样既可以整合家长资源，又能调动家长的积极性。
当前幼儿园，树立好园所安全、阳光、健康、专业的形象，需要用硬件进行宣传，我们对于孩子各方面重大投资，目的就是将孩子的安全、健康永远放在第一位；用学校管理系统的管理机制，多角度、立体的给孩子各方面保驾护航。
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