说到成功，我们经常谈论到的是智商和情商，一般的认为，拥有很强智商，并且情商也很强的人，会在某一个领域取得成功。而在真实的生活当中，我们经常会发现，事实并非都是如此。在学校管理系统看来，阿尔法狗在围棋上的胜利，让人工智能再次显示了威风，似乎在向人们宣示：还有什么是机器人做不了呢？也许短短几年之后，无人驾驶汽车在大街上纵横驰骋，也许不久的将来，物联网走入寻常百姓家，也许在可预见的时代，人类能够走向天空旅游。
小小的一个微信，几乎改变了所有人的生活和工作方式，在地铁里，到处是地图操作手机的旅者；在会场上，参会的人员，经常的拿出手机浏览；学校里，学生因为手机和老师在玩着猫和老鼠的游戏。改变，几乎是在悄悄的进行，但是回过头去，总是发现这个世界的改变，远远超出我们的想象。小小的一个手机，几乎三个月一代，一直在拉着每一个人适应新的品牌。
教育面临的是前所未有的挑战，信息时代之下，学生和老师拥有同样的信息资源，学生除了接受基本的知识，更需要的是如何适应人工智能时代。在人工智能的时代，教育的改变是必然的，学生需要的更多的是一种思辨的习惯，批判的思维，创新的能力。老师要习惯学生经常的说“不”，只有学生有了说不的习惯，学校管理系统教育才是某种程度上的成功。
做一名优秀的老师，尤其要具备这两个基本的要素：旺盛的生命力和乐观阳光的人生观。很多老师感受不到工作的快乐和职业的幸福，是因为在繁重的工作之下，自己是身体不堪重负，处于亚健康的状态，或者是因为自己的精神消极，抱怨不断，牢骚满腹，处处是负能量，直接影响自己的生活质量。
新的课堂，不是老师的，也不是学生的，而是老师和学生不断的思想撞击中的新形态。人工智能因人而生，但是人不能被人工智能裹挟，没有了自己的自由。学校管理系统教育，因人工智能而变。
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